Übungen des täglichen Lebens

Sinneswahrnehmung

Sprache

Mathematik

Kosmische Erziehung

1. Übungen des täglichen Lebens
2. Sinneswahrnehmung
3. Sprache
4. Mathematik
5. Kosmische Erziehung

Übungen des täglichen Lebens

Die Übungen des täglichen Lebens helfen dem Kind, seine Bewegungen, die es im Alltag braucht zu verfeinern. Es sind Übungen,  die einem Kind in kleinen deutlichen Schritten zeigen, wie z. B. Schleifen und andere Verschlüsse zu schließen sind. Dadurch kommt ein Kind im Alltag zunehmend alleine zurecht und wird unabhängiger von der Hilfe des Erwachsenen.

Das Kind baut seine Persönlichkeit selbst auf, indem es seine Aufmerksamkeit mit seinen Sinnen verbindet und koordiniert.

Dies sind beispielsweise praktische Hilfen zu den Bereichen:

  An- und Ausziehen

 Körperpflege und Körperhygiene

Selbstversorgung, z. B. Eingießen eines Getränkes oder Zubereitung     eines Essens

 Tisch decken, Tisch abräumen, Spülen, Kehren etc. also die Pflege der     eigenen Umgebung

 Kenntnis des eigenen Namens, der Telefonnummer, der Adresse etc.

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Sinneswahrnehmung

Die Arbeit mit dem Sinnesmaterial weckt den Geist und öffnet die Sinne. Die Sinnesmaterialien fördern durch konkrete Erfahrungen einzelne Sinne z. B. schulen Geräuschdosen die Verfeinerung und Differenzierung des Gehörs.

Bereits Aristoteles schrieb, dass nichts in den menschlichen Geist dringt, was vorher nicht in den Sinnen war. Diese erste sinnlichen Erfahrungen von Kindern fördern somit  die weitere geistige Entwicklung des Menschen.

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Sprache

Wenn das Kind in den Kinderhaus kommt, steht es noch mitten in der Phase des Spracherwerbs. In diesem Alter hat das Kind die Fähigkeit zum symbolischen Denken, d. h., es interessiert sich für Zeichen und ihre Bedeutung, so wie es sich für die Worte und deren Bedeutung interessiert. Das Kind hat einen großen Worthunger, die Erzieherinnen sind Sprachvorbilder. Es steht umfangreiches Material zur Verfügung, da viele Kinder mit Lesen und Schreiben beginnen möchten.

Das Kind wird auf Schriftzeichen durch Sinnesübungen vorbereitet. So werden z. B. durch metallene Einsätze die Stifthaltung und –führung geübt und in der  Begrenzung auszumalender Felder lernt es die Kraft- und Richtungssteuerung der Hand.

Lesen und Erzählen ist bei Montessori ein selbstverständlicher Bestandteil der Sprachbildung. So besitzen wir im Kinderhaus eine Sammlung von Büchern zum Lesen, Vorlesen und Anschauen.

Damit die Kinder Erfahrungen in einer Fremdsprache sammeln können, bieten wir als Nachmittagsprogramm regelmäßig Englisch auf spielerische Weise an.

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Mathematik

Für Maria Montessori ist Mathematik kein Sonderphänomen, das manche verstehen und andere nicht, sondern Mathematik gehört zum Menschen, er verfügt über einen mathematischen Sinn, welcher schon bei kleineren Kindern zu beobachten ist, wenn sie z. B. Kieselsteine sortieren. Überall wo Serien gebildet und Vergleiche gezogen werden, finden sich erste  mathematische Schritte.

Die Montessori Methode bietet schon für Vorschulkinder systematische, kindgerechte Materialien. Diese dienen zum Erlernen des mathematischen Basiswissens, dem Erlernen der Zahlen, des Dezimalsystems, der Grundrechenarten usw.

In der „Mathe-Ecke“ werden die entsprechenden Materialien dafür angeboten und die Kinder erfahren dabei Mathematik als ein intensives und spannendes Erlebnis. Als mathematische Bildung verstehen wir dabei einen ganzheitlichen Prozess, der weit über die fachspezifischen Ziele hinausgeht und jedes einzelne Kind mit seinen Begabungen anspricht und fördert.

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Kosmische Erziehung

Die Stellung des Menschen im Kosmos beschreibt M. Montessori zur Weckung des Interesses für naturwissenschaftliche und musische Bereiche. Das Kind begreift sich als Schöpfung und lernt Natur, Lebewesen und die Umwelt kennen und achten.

Kosmische Erziehung lehrt Frieden und Gerechtigkeit als wesentlichen Bestandteil unserer Gesellschaft

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Es geht hier um die Fragen:

 Wie steht das Kind zu anderen Menschen?

 Wie steht das Kind zur Natur?

 Wie lernt es Verantwortung für die Natur tragen?

Maria Montessori zeigt den Weg der kleinsten Einheit in die Gesamtheit des Ganzen.

Der Erzieher muss in der Lage sein, die Geschichte eines Felsens bis hin zum Sandkörnchen zu erzählen – in einem Wassertropfen das Geheimnis des Lebens zu entdecken.

In diesen Bereich der Montessori-Pädagogik integrieren wir folgende Bildungsbereiche aus dem Erziehungs- und Bildungsplan (2005).