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Die Rolle des Erziehers
Der Respekt gegenüber dem
Kind ist selbstverständlich. Ein einfühlsames und genaues Beobachten des Kindes
ist Voraussetzung, um den Entwicklungsstand
zu dokumentieren und somit auch die Interessen und Besonderheiten des
Einzelnen zu erkennen.
Wir als Erzieher sorgen für
eine kindgerechte und gut vorbereitete Umgebung. Dabei wollen wir die
Interessen der Kinder wecken und sie somit für die Beschäftigungen begeistern.
Unsere Aufgabe besteht
neben der Materialeinführung auch für Ruhe und Ordnung zu sorgen, damit die
Möglichkeit zur Polarisation der Aufmerksamkeit (Konzentration) gesichert ist.
Die Materialangebote wählen wir so aus, damit sie dem Kind Selbständigkeit
ermöglichen und ganzheitlich wirksam werden. Um einen Erfolg zu erhalten,
müssen hier besonders die Sinne und die Bewegung miteinbezogen werden.
Hilfe
zur Selbsthilfe geben; Montessori zitiert dazu ein Kind:
“Hilf mir, es selbst
zu tun.“
Dabei ist es notwendig dem
Kind soviel Freiheit zu gewähren, wie es die kindliche Umgebung zulässt, ohne dass andere dabei gestört werden. Dazu
zählt z. B.
freie Wahl der Arbeit, der Zeit und des Materials
freie Wahl des Ortes, an dem das Kind
seine
Übungen machen möchte (im
Rahmen der Möglichkeiten des Kinderhauses)
freie Wahl des Partners, mit dem das Kind arbeiten
möchte
Freiheit
in der Wahl der Beschäftigung, Freispiel und freie Entwicklung bedeuten dennoch
keine grenzenlose Freiheit.
„Meine Freiheit endet
da, wo die Freiheit des anderen beginnt“
Jedes Material ist nur
einmal vorhanden. Bei gleichem Interesse sprechen sich die Kinder ab, ob sie
damit gemeinsam oder nacheinander arbeiten. Sie lernen dadurch die Bedürfnisse
Anderer zu respektieren und eigene gegebenenfalls zurückzustellen.
Angefangene Beschäftigungen
werden beendet, außer es ist zu schwer. Anschließend bringt das Kind das
Material wieder an seinen markierten Platz zurück.
Wir vermitteln hierbei
einen behutsamen und pfleglichen Umgang.
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